Ajedrez Caballeros del Tablero
24Feb/180

Excélsior

El genial compositor de problemas y de acertijos de ingenio, Sam Loyd, puso nombre a un problema suyo cuyo tema le dió la vuelta al mundo en su época. Se trata de una broma que jugó a un amigo suyo, quien sostenía que era capaz de saber, desde el primer vistazo, que pieza daría el mate en un problema de ajedrez.

Loyd inventó este problema y desafió a su amigo a que no sería capaz de elegir una pieza que no fuera capaz de dar mate (su amigo inmediatamente identificó al peón b2 como el que era menos probable de dar mate), sin embargo como se muestra en la solución Loyd logra dar mate en cinco jugadas con el peón que inicialmente estaba en la posición b2. Cuando el problema se publicó fue con la instrucción de que el mate de las piezas blancas debía ser dado por "la pieza o peón menos probable".

"Excélsior" es uno de los problemas de ajedrez más famosos creado por Sam Loyd, fue originalmente publicado en el London Era en 1861. El nombre del problema está tomado del poema "Excélsior" de Henry Wadsworth Longfellow.

El tema del poema, que puede ser interpretado simbólicamente como un canto a la decisión innamovible y heróica, tanto de un hombre como de una nación, es un relato de un joven escalador que contra viento y helada decide atravezar los Alpes.

Dejo aquí una traducción mía, sin las rimas del original, del poema de Wadsworth, que tiene el sabor de la estética de mediados del siglo xix. La intención me recuerda los poemas de nuestro Ignacio Manuel Altamirano.

Excelsior

The shades of night were falling fast,
As throeugh an Alpine village passed
A youth, who bore, 'mid snow and ice,
A banner with the strange device,
Excelsior!

Las sombras de la noche caían rápidamente,
Mientras cruzaba un pueblo alpino
Un joven, que cargaba, entre nieve y hielo,
Una banderola con un lema extraño:
¡Excélsior!

His brow was sad; his eye beneath,
Flashed like a falchion from its sheath,
And like a silver clarion rung
The accents of that unknown tongue,
Excelsior!

El entrecejo triste; cabizbajo,
Destellaba como un azor en su funda,
Y como un clarín plateado entonaba
Los acentos de esa lengua desconocida,
¡Excélsior!

In happy homes he saw the light
Of household fires gleam warm and bright;
Above, the spectral glaciers shone,
And from his lips escaped a groan,
Excelsior!

En hogares felices vio la luz
De las chimeneas centellear cálidos y brillantes;
Encima de ellos, los glaciares espectrales resplandecían,
Y de sus labios escapó un gemido,
¡Excélsior!

"Try not the Pass!" the old man said;
"Dark lowers the tempest overhead,
The roaring torrent is deep and wide!"
And loud that clarion voice replied,
Excelsior!

"¡No intentes por "El Paso!" el viejo dijo;
"La oscuridad baja la tempestad sobre tu cabeza,
¡El torrente ruge y es profundo y ancho!
Y en voz alta, esa voz de clarín respondió:
¡Excélsior!

"Oh stay," the maiden said, "and rest
Thy weary head upon this breast! "
A tear stood in his bright blue eye,
But still he answered, with a sigh,
Excelsior!

"¡Oh quédate", dijo la doncella, "y descansa
Tu cansada cabeza sobre este pecho! "
Con una lágrima en su brillante ojo azul,
Pero aún así él con un suspiro respondió
¡Excélsior!

"Beware the pine-tree's withered branch!
Beware the awful avalanche!"
This was the peasant's last Good-night,
A voice replied, far up the height,
Excelsior!

"¡Cuidado con la rama marchita del pino!
¡Cuidado con la horrible avalancha! "
Esas fueron las últimas buenas noches del campesino,
Una voz respondió, ya desde muy alto ,
¡Excélsior!

At break of day, as heavenward
The pious monks of Saint Bernard
Uttered the oft-repeated prayer,
A voice cried through the startled air,
Excelsior!

Al romper el día, hacia el cielo
Los piadosos monjes de San Bernardo
Pronunciaban la oración tantas veces repetida
Una voz gritó a través del aire sorprendido,
Excélsior!

A traveller, by the faithful hound,
Half-buried in the snow was found,
Still grasping in his hand of ice
That banner with the strange device,
Excélsior!

Un viajero, gracias al perro fiel,
Medio enterrado en la nieve fue encontrado,
Todavía sosteniendo en su mano de hielo
Esa banderola con la extraña divisa,
Excélsior!

There in the twilight cold and gray,
Lifeless, but beautiful, he lay,
And from the sky, serene and far,
A voice fell like a falling star,
Excelsior!

Allí en el crepúsculo frío y gris,
Sin vida, pero hermoso, yacía,
Y desde el cielo, lejana y serena,
Una voz retumbó como estrella fugaz,
¡Excélsior!

Solución

La palabra Excélsior significa "siempre más alto", "siempre más arriba" , "hacia lo excelso".

Ahora a todos los problemas en cuya solución un peón saliendo de su posición original da mate al llegar a la octava fila, llevan el nombre temático de "excélsior".

18Feb/180

1er. Torneo Caballeros del Tablero

CONVOCATORIA

Se invita a los Caballeros del Tablero y los amigos ajedrecístas, a jugar un Torneo "Ambulante" de partidas rápidas bajo las siguientes

BASES
Consideraciones generales

  1. El torneo se jugará en sistema Suizo, con un ritmo de 25:10.
  2. Habrá dos semanas para inscripciones, del 18 de febrero al  3 de marzo, a las 12:00 pm y ese día  se determinará el número de rondas y se publicará el primer pareo. No se aceptarán inscripciones después de esa fecha.
  3. Las partidas se jugarán una por semana, a partir del día 5 de marzo y cada pareja de oponentes se pondrá de acuerdo en el día, el lugar y la hora del encuentro.
  4. Los resultados se entregarán al juez, a más tardar cada sábado por la mañana.
  5. Los pareos se harán el mismo sábado y se publicarán por la tarde/noche, para que se puedan poner de acuerdo los jugadores.
  6. Las reglas serán las actuales de los torneos FIDE para partidas rápidas.
  7. En caso de obtener los mismos puntos en el primer lugar, el sistema de desempate será:
    -Primer criterio, resultado de la partida entre ambos juadores.
    -Segundo criterio, Mayor número de partidas con negras.
    -Tercer criterio, resultado de minimatch en ritmo 5:0, dos partidas con cambio de colores, y partida Armagedón si es necesario.
  8. Para concertar de manera justa la fecha y hora de la partida, cada jugador propondrá al oponente dos fechas y dos horarios, y ambos escogerán entre esas opciones. En caso de que no se pongan de acuerdo antes del miércoles, el miércoles antes de las 2:00pm se propondrá otra fecha por cada uno y se escogerá una de esas antes del viernes por la mañana.
  9. Para proponer las fechas, se abrirá un grupo de whatsapp especial para el torneo,en el que estarán todos los inscritos, y por ese medio quedará constancia del compromiso para jugar la partida.
  10. El grupo whatsapp del torneo solo se podrá usar para concertar lugar, día y hora de las partidas. En ese grupo se colocarán los pareos semanales.
  11. En el caso de que en la fecha,lugar y hora uno de los jugadores no se presente, se dará por perdida la partida. Por respeto al tiempo del oponente, no hay cambios de fecha una vez acordada la partida.
  12. La partida que no sea acordada durante la semana, será dada por perdida para ambos jugadores.
  13. Para cualquier queja o aclaración sobre lo relacionado con el torneo, se creará un "Comité de honor" que incluirá al juez y otras dos personas miembros de Caballeros del Tablero.
  14. Las partidas deberán ser anotadas, dictadas o videadas, para poder ser reproducidas por otros miembros y por el juez. Se sugiere que un tercero anote la partida.
  15. La incripción del torneo será de $150.00pesos por jugador, y con lo recaudado se comprarán 5 artículos de tema ajedrecístico para ser repartidos entre los tres primeros lugares, y dos más para la partida más bella, y las tablas más interesantes, elegidas por votación.

Comentarios y sugerencias, en el grupo WA Caballeros del Tablero, o al correo.

luxaeterna@nieblamorada.com

27Ene/180

Solución al problema de rojos vs. verdes


El rojo está ahora en jaque, y por lo tanto el verde movió último. Hay que determinar quién movió primero en la partida: esto se resuelve calculando si se efectuó un número par o impar de jugadas.
La torre b1 hizo un número impar de jugadas; cada una de las otras tres torres hizo un número par de jugadas (probablemente cero). Los caballos rojos en conjunto hicieron un número impar de jugadas, dado que se hallan en casillas del mismo color, y los caballos verdes en conjunto hicieron un número par de jugadas. El rey rojo hizo un número par de jugadas (probablemente cero) y el rey verde un número impar. Los alfiles y peones nunca movieron y ambas damas fueron comidas en sus casillas originales. Por lo tanto la gran mayoría es impar así que las verdes movieron primero y de ahí que las verdes son las blancas y las rojas son las negras.

19Dic/170

Con los deseos de Caballeros del Tablero

20Abr/170

Libro Mexicano de Ajedrez de 1874

Captura de pantalla 2017-04-20 23.30.48De muchos es conocido mi gusto por digitalizar y poner al alcance de todos libros antiguos que han cambiado la historia del hombre en diversos sentidos.
En esta ocasión es uno de ajedrez. Es uno de los primeros tratados impresos en México sobre el tema.
Se trata del titulado Análisis del Juego de Ajedrez, de Andrés Clemente Vazquez, una segunda edición, impresa en 1885 de su libro de 1874.
A. C. Vazquez fue conocido como "El campeón de dos patrias", debido a que era originario de Cuba y emigró a Veracruz con su esposa siendo muy joven para después nacionalizarse mexicano. Escribo acerca de eso en una entrada de este blog
El libro puede verse "online", o se puede descargar una versión que no necesita conexión a internet una vez instalado en una PC. (También abajo, liga para descargarlo, en un comentario de esta entrada.)
Para verlo online como libro electrónico, es necesario tener un navegador con flash activado. Se puede ver desde celulares o ipads, pero como láminas. (Pondré después una versión sin flash).

Para ver el libro online, hacer clic aquí

Para descargar la versión ejecutable en pc, hacer clic aquí (viene comprimida en un archivo zip. Hay que abrir el zip y arrastrar el archivo al escritorio o a algún otro directorio. Algunos antivirus pueden preguntar si es seguro el archivo (lo hacen con los ejecutables, porque algunos son maliciosos), solo hay que indicarle que es seguro.

21Feb/170

Un estudio de final de Kubbel y Herbstmann

Este delicioso final artístico ganó 1er. premio en el Torneo Troitsky en 1937.
Está basado en el conocimiento, demostrado por Troitsky, de que tres Caballos pueden ganar contra Rey solo.
El tema es el doblete de caballo que impide la coronación. Está lleno de ahogados, dobletes y tripletes con Rey y Caballos.
Para navegarlo, se puede dar clic sobre las jugadas, o avanzar con las teclas de flechas del tablero, una vez escogida la variante con un clic.

12Nov/150

Conéctate por twitter

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Ahora pueden enviar tweets a la cuenta @Kibitzer64 y cuando los retwitee saldrán en la web de Caballeros del tablero.
Pueden enviar partidas, fotos, comentarios etc.
Abran una cuenta twitter y denle "seguir" a la cuenta de caballeros del tablero, para estar en sintonía!

14Mar/150

Una posición asombrosa

Del libro de John Nunn sobre estudios de finales premiados, surge esta posición del ruso Yuri Bazlov. Juegan blancas y hacen tablas.

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Una posición completamente asombrosa. Dos piezas de ventaja no pueden ganar.
Un descubrimiento en lo que vale. El blanco sacrifica una pieza para alcanzar una posición en la que tiene dos piezas de menos y un solo peón en su casilla de origen.
En la jugada 4, se niega atomar un alfil de manera sorprendente.
En otros estudios con material similar, la manera de lograr tablas es típicamente con algún truco táctico que permite el ahogado, pero en este estudio, se logra por tablas posicionales.
El final nos muestra que aún hay simples e impactantes posiciones esperando ser descubiertas.

Hacer click sobre las jugadas y variantes.
Una vez en la línea, se puede continuar con las flechas del teclado

29Ene/15Off

Títulos FIDE online

official_logo

Traduzco la carta oficial de FIDE anunciando una nueva etapa en su sitio virtual de juego:

La FIDE Online Arena, el club de ajedrez virtual para los jugadores de ajedrez de todo el mundo se ha actualizado con nuevas características y ofrece a los nuevos miembros de los servicios una membresía plena para un período de 4 meses, de forma gratuita.

Oferta promocional
jugadores, que ya tienen un número de identificación de la FIDE , son bienvenidos para crear una cuenta con privilegios de membresía completos hasta el 31 de mayo de 2015. Los jugadores sin un número de ID de la FIDE han de pagar la cuota de suscripción anual de 25 euros para convertirse en miembros de pleno derecho. A cambio, su membresía se extenderá automáticamente hasta el 31 de mayo de 2016.
Los jugadores titulados FIDE GM / WGM y IM / WIM tienen derecho a la plena adhesión gratuita de por vida con una prueba de su identidad.

Las nuevas características de la FIDE Online Arena incluyen:

Rating alineado
Los juegos con rating se juegan en una variedad de controles de tiempo predefinidos: "rápidas", "blitz" y "bullet". Los ratings de "rápidas" y "blitz" están emparejados con los ratings FIDE de partidas "blitz" y "bullet" "Sobre el tablero" (Over the Board, OTB). El primer día de cada mes, tan pronto las listas de rating FIDE se publican, los cambios de rating OTB de "blitz" y "rápidas" se se añaden a ( o se restan de) las calificaciones pertinentes de Arena.

De esta forma, los ratings Arena reflejan la actividad de los jugadores globales, sobre el tablero y en línea. Sin embargo, el tradicional listado de ratings FIDE -FRLs- (listas de rating FIDE para "blitz" y "rápidas" OTB) son totalmente independientes de los resultados de juegos en línea y continuarán siendo utilizados para las emparejamientos ratings de los torneos OTB.

Títulos FIDE para los jugadores de menor calificación.
FIDE anuncia títulos oficiales para los jugadores de menor calificación. Los títulos de Arena Gran Maestro (AGM), Arena Maestro Internacional (AIM), Arena Maestro FIDE (AFM) y Arena Maestro Candidato (ACM) son títulos automáticos que se pueden conseguir en la FIDE Online Arena, pero siendo títulos oficiales de la FIDE también pueden ser utilizados también en torneos OTB.

Los títulos FIDE Arena apuntan a ajedrecistas de fuerza de juego entre 1100-2000 y son las mismas para hombres y mujeres.
Los títulos de la FIDE Arena proporcionan motivación para las comunidades locales de ajedrez con actividad importante, el nivel de rendimiento de las mismas no es elegible para los títulos de torneos clásicos OTB de la FIDE.

Torneos FIDE oficiales
Torneos FIDE oficiales en línea pronto serán anunciados. Un Campeonato Amateur Online, un Campeonato del Mundo en línea Junior y u Campeonato Mundial de Blitz Mujeres Online son las prioridades inmediatas. De acuerdo con el reglamento de la Copa del Mundo de la FIDE (art. 3.1) la FIDE Online Arena proporcionará 3 eliminatorias para la Copa Mundial 2015.
Los reglamentos de estos eventos especiales se encuentran en preparación y serán pronto anunciados

Para obtener más información, visite:

http://arena.myfide.net

RBB regulations

FOA titles

8Sep/142

Ajedrez Escolar, una excelente idea

Todos en México estamos de acuerdo en que una buena parte de nuestros problemas solo se pueden resolver con la educación.

Pero pocos son los que ofrecen medidas claras para poner en práctica una educación que enfatice los valores positivos.

Que pensaría si le dijéramos que contamos con una herramienta inmejorable que podría implementarse Inmediatamente nuestras escuelas de enseñanza básica y que indefectiblemente cambiaría la mentalidad de nuestros niños y los haría mejores ciudadanos, mejor capacitados para pensar correctamente y con una posición ética que les hará más fácil insertarse como seres participativos en el México que queremos y merecemos?

¿Y si todo esto fuera sin grandes cambios estructurales ni excesivo tiempo de capacitación de la planta docente?

En Ajedrez Escolar tenemos una herramienta idónea para transmitir valores y principios a través de la enseñanza y el desarrollo del pensamiento crítico.

Una herramienta fácil de implementar y sin la necesidad de contratar más personal docente.

Una herramienta que podría ponerse en práctica inmediatamente a nivel masivo.

El ajedrez enseñado metódica y sistemáticamente en el aula de la escuela primaria y la vigilancia de su práctica ordenada dosificada y demandante es un instrumento de gran valor para el docente.

El ajedrez empleado de esta forma por un docente favorece el ejercicio continuo de pensamiento crítico y la práctica de hábitos virtuosos, la toma de decisiones y la perseverancia en el esfuerzo, aún en condiciones adversas.

Por su misma naturaleza el ajedrez es un inductor del pensamiento convergente y divergente por el constante planteamiento de problemas a resolver en el desarrollo de su práctica lo que acostumbra a pensar lógicamente y a la vez estimula la creatividad.

El ajedrez es un facilitador invaluable para enseñar habilidades mentales y socio afectivas que de otra manera son muy difíciles de transmitir a los alumnos. Ayuda a forjar su carácter y los guía en el desarrollo de facultades para que formen su personalidad dominando el temperamento. Los induce a tomar decisiones y a responsabilizarse de ellas. Orienta su conducta a la adquisición de hábitos virtuosos. Infunde valores que comienzan a dar sentido a sus vidas.

Y todo ello de una manera fácil y divertida, sin explicaciones filosóficas tediosas, sin admoniciones o sermones... simplemente dejándolos pensar.

En Ajedrez Escolar no es prioritario promover el ajedrez como un deporte o pasatiempo, sino promover su empleo por parte de los docentes como una herramienta que ayuda a educar y sobre todo educar integralmente. No buscamos campeones de ajedrez, buscamos mejores ciudadanos, más alegres, más capaces, con mejores posibilidades de hacer algo de sus vidas y enfocados ética y racionalmente.

Ajedrez Escolar capacita a los maestros de educación básica para que empleen al ajedrez como herramienta educativa al enseñarlo como asignatura en sus aulas. Esto plantea una ventaja más al poder implementarlo en una gran cantidad de escuelas con un costo muy reducido sin necesidad de gastar en nuevo personal.

Ajedrez escolar ha desarrollado una metodología que cuenta con un plan de estudio, con un programa de enseñanza escrito por expertos en didáctica y que cuenta con materiales de lectura, cuadernos de ejercicio, equipos y tableros de ajedrez y tableros murales de ajedrez.
Nuestro programa, "Primera Movida" es un manual de enseñanza del ajedrez en escuela primaria que ha sido probado con gran éxito en muchas escuelas primarias del área de Monterrey, y ya muchos niños se han beneficiado de él. Contamos con excelentes referencias testimoniales de profesores, Directores de escuela y Padres de Familia que están convencidos de la mejora evidente en los resultados académicos y de conducta de los alumnos.

Este programa está basado en el exitoso "First Move", de la America’s Foundation for Chess (AF4C) que se utiliza en EUA, es una adaptación hecha exprofeso para la idosincracia nacional y del que obtuvimos el permiso para su empleo irrestricto en nuestro Estado, condicionado a que no se comercialice con fines de lucro.
Se han realizado varios estudios en localidades de los Estado Unidos y Canadá que muestran que el estudio sistemático del ajedrez propicia que los alumnos obtengan mejores resultados en las pruebas estandarizadas, tanto de lectura como de matemáticas.

Un estudio a gran escala en la ciudad de New York, NY, (USA), que involucró a más de cien escuelas y tres mil niños, mostró que los niños expuestos a la práctica del ajedrez obtuvieron mejores calificaciones académicas tanto en gramática como en matemáticas.

Otros estudios en Houston, TX, y en Bradford, PA, mostraron que el ajedrez propicia mejores resultados en las pruebas Watson Glaser Critical Thinking Appraisal y en la Torrance Tests of Creative Thinking. (Las utilizadas por las compañías de "Head Hunters")

¿Le interesa contribuir con Ajedrez Escolar a que este plan de enseñanza se implemente en el mayor número de escuelas posible?
Su contribución se emplearía directamente en una mejor educación de quienes serán sin duda quienes formarán el México de nuestros anhelos.
Una aportación de su Empresa sería empleada para implementar automáticamente más escuelas que utilicen nuestra metodología, proveyéndoles materiales de estudio, equipos de ajedrez y capacitación técnica.

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